La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Interdisciplinariedad: Integración del problema "Lectura y comprensión" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?


• Realización de una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Breve explicación de los conceptos clave: juventud, infancia, ideas históricas.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un problema relacionado con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en un momento histórico específico.


• Investigación en grupo sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes como libros de historia, documentos históricos y videos.


• Análisis e interpretación de la información recopilada y su relación con el tema.

Fase de Cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las ideas y representaciones de las juventudes e infancias en los diferentes momentos históricos.


• Elaboración de una síntesis escrita de los principales puntos abordados en la sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de los tema