Funciones
George Flores
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - 3º de Secundaria
Tema: Funciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Problemática del agua
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática del agua y su importancia en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede evidenciar la variación de dos cantidades.
- Introducir el concepto de función y su relación con la problemática del agua.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con el agua.
- Pedir a los grupos que representen la situación en una tabla, un gráfico y una expresión algebraica.
- Guiar a los alumnos en la interpretación de las representaciones y cómo se relacionan entre sí.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las representaciones de los diferentes grupos y discutir las similitudes y diferencias.
- Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas relacionados con el agua.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos apliquen lo aprendido.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea de la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la variación de dos cantidades.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación problemática.
- Pedir a las parejas que representen la situación en una tab