Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

david castrejon
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.


Objetivo (PDA): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: NULA PARTICIPACIÓN DE PADRES.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Memoria colectiva y su importancia para la comunidad.

  • Lluvia de ideas sobre ejemplos de acontecimientos relevantes para la comunidad.

  • Explicación de la problemática: Nula participación de padres.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación de la comunidad en la construcción de la memoria colectiva.


Desarrollo:



  • Introducción a los lenguajes artísticos que se utilizarán en el proyecto (arte visual, música, teatro, etc.).

  • Selección de un acontecimiento relevante para la comunidad.

  • Elaboración de preguntas para la investigación y recopilación de información sobre el acontecimiento.

  • Asignación de roles y responsabilidades para la investigación y recopilación de información.


Cierre:



  • Puesta en común de la información recopilada.

  • Reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva en la comunidad.

  • Tarea: Investigar y recopilar más información sobre el acontecimiento relevante seleccionado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea: Presentación de la información recopilada por los alumnos.

  • Análisis y reflexión sobre la importancia de la participación de los padres en el proyecto comunitario.

  • Búsqueda de estrategias para fomentar la participación de los padres.


Desarrollo:



  • Introdu