Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Adriana Ramirez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de participación en la creación personal.

  2. Rubrica de análisis de elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los elementos de las artes y los recursos estéticos.

  • Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que evidencien el uso de estos elementos y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  • Plantear el problema interdisciplinario a trabajar: redacción de textos y lectura.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una manifestación artística específica: pintura, música, danza, escultura, etc.

  • Cada equipo deberá investigar y recopilar ejemplos en los que se utilicen los elementos de las artes y recursos estéticos en su manifestación asignada.

  • Fomentar el uso de tecnologías de la información y comunicación para la investigación.


Cierre:



  • Cada equipo presentará sus hallazgos, mostrando ejemplos y explicando cómo se