Introducción a los saberes numéricos

EFREN CRUZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comparar colecciones de objetos en función de su cantidad.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para comparar colecciones de objetos".

    • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han comparado dos grupos de cosas para saber cuál tiene más o menos?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes colecciones de objetos en el aula y en el entorno.

    • Preguntas para fomentar la indagación: "¿Cuántos objetos hay en cada imagen?", "¿Cómo podemos saber cuál tiene más o menos?", "¿Se les ocurre alguna estrategia para comparar las cantidades?".

    • Realización de actividades prácticas para comparar colecciones de objetos utilizando distintas estrategias: conteo uno a uno, comparación visual, uso de manipulativos.

    • Registro de la información en una tabla comparativa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué estrategias utilizamos para comparar las cantidades?", "¿Qué descubrimos sobre las colecciones de objetos?".

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que encuentren en su entorno cotidiano dos colecciones de objetos y las comparen utilizando las estrategias aprendidas.




Sesión 2: Resolución de problemas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas que implican poner, quitar o dividir objetos en colecciones.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la clase anterior: "Recordemos las estrategias que aprendimos para comparar colecciones