La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Lectura y Comprensión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?


• Motivación: Proyección de imágenes y testimonios de diferentes épocas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y seleccionan un periodo histórico para investigar sobre las ideas y representaciones de las juventudes e infancias en dicha época.


• Elaboración de hipótesis: Cada grupo plantea una hipótesis sobre las ideas y representaciones en el periodo histórico elegido.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos comparten sus investigaciones y hipótesis con toda la clase.


• Reflexión y discusión: Se genera un debate sobre las similitudes y diferencias entre las ideas y representaciones en los diferentes periodos históricos.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre la forma en que estas ideas y representaciones influyeron en la vida cotidiana de las juventudes e infancias en cada época.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y las investigaciones realizadas.


• Cuestionamiento: ¿Cómo podemos analizar la influencia de las