Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Sonia Cruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo (PDA): Analizar la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Actividad introductoria: Los alumnos deben completar un mapa en blanco de México, identificando las distintas regiones y comunidades que lo conforman.

  • Planteamiento del problema: "Redacción de textos". Se les informa a los alumnos que se necesitan redactar textos que promuevan el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural en México, pero existen dificultades para hacerlo. Su tarea será investigar y proponer soluciones.


Sesión 2: Investigación y análisis de la diversidad cultural en México



  • Los alumnos se organizan en equipos y se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades de México.

  • Cada equipo investiga y analiza la historia, prácticas culturales, formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir de una de estas comunidades.

  • Los equipos comparten sus hallazgos con el re