Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Miguel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Sensibilización de la comunidad acerca de la violencia, enfocándose en la violencia a la mujer y la discriminación social.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se observará la participación activa de los alumnos durante las discusiones y reflexiones, así como su capacidad para comunicar sus ideas de forma asertiva y respetuosa.



  2. Producción escrita: Los alumnos deberán elaborar un ensayo o artículo reflexionando sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia y proponiendo estrategias concretas para abordar este problema.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Violencia a la mujer y discriminación social. Explicar brevemente qué se entiende por violencia de género y discriminación social.

  • Establecer un ambiente de respeto y empatía, enfatizando la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para abordar estos problemas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de reflexión en grupo: ¿Qué es la violencia de género y cómo se manifiesta en nuestra comunidad?

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.

  • Presentar ejemplos de situaciones de violencia de género y discriminación social para generar una discusión y reflexión conjunta.


Cierre:



  • Sistematizar las ideas principales surgidas durante la