Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

NORMA VARGAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y reconocer las emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de los alumnos. Realización de una actividad de movimiento corporal en la que los estudiantes muestren una emoción a través de gestos y expresiones faciales.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de diferentes imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Diálogo en grupo sobre qué emociones pueden identificar en cada imagen.

    • Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción básica que ellos elijan.



  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los dibujos o pinturas realizados por los alumnos. Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2:


Objetivo específico: Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los dibujos o pinturas realizados por los alumnos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de diferentes técnicas artísticas (collage, modelado, pintura con acuarelas, entre otras) que pueden ser utilizadas para representar emociones y experiencias.

    • Elección individual de una técnica artística y de u