Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nohemí Cruz
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Tema: Vida saludable y pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Usar variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Los alumnos no comen de manera saludable y no conocen la importancia que esto implica para su óptimo desarrollo y una vida sana.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y problemática: Explicar a los alumnos la importancia de llevar una vida saludable y cómo esto puede influir en su desarrollo. Discutir sobre los alimentos que consumen y sus hábitos alimentarios.



  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja los alimentos que han comido en el último día y marquen aquellos que consideran saludables y los que no lo son. Compartir en parejas y luego en grupo.



  3. Investigación en medios de comunicación: En grupos pequeños, los alumnos deberán buscar información en diferentes medios de comunicación (periódicos, revistas, internet, etc.) sobre los beneficios de una alimentación saludable y los riesgos de una alimentación poco saludable. Anotar la información encontrada.




Sesión 2:



  1. Exposición de la información encontrada: Cada grupo presentará a sus compañeros la información recolectada, destacando los puntos más relevantes sobre los beneficios y riesgos de una alimentación saludable y no saludable.



  2. Debate: Fomentar