Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
MARIA DE LOURDES GONZALEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: ¿Cómo podemos expresar a través del arte la importancia de las costumbres y tradiciones de la comunidad?
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de artes y experiencias estéticas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas, su interés y su capacidad para interpretar y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas abordadas en clase.
Producción escrita: Se solicitará a los alumnos que elaboren un texto reflexivo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para fomentar una sociedad intercultural. Se evaluará su capacidad para argumentar y expresar sus ideas de manera coherente y organizada.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad intercultural.
- Planteamiento del problema a atender: ¿Cómo podemos expresar a través del arte la importancia de las costumbres y tradiciones de la comunidad?
- Expectativas de aprendizaje y objetivos específicos de la sesión.