Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

MARIA ISABEL GUTIERREZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre el cuidado de la salud y cómo tener una vida saludable".

  • Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa tener una vida saludable?

  • Anotar las respuestas de los alumnos en la pizarra.


Actividad 2: Investigación (20 minutos)



  • Distribuir a los alumnos diferentes fuentes de información sobre temas relacionados con el cuidado de la salud (páginas web, libros, revistas, etc.).

  • Explicarles que deben buscar información relevante y tomar notas sobre lo que consideren importante para su exposición.

  • Brindar apoyo y orientación durante la investigación.


Actividad 3: Organización de la información (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que organicen la información recolectada y elaboren palabras clave o notas breves que les servirán como guía para su exposición.

  • Además, deben elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos que les ayuden a estructurar y presentar la información de manera clara y secuenciada.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Presentar la exposición de manera lógica y secuenciada, conservando la atención de los espectadores y resolviendo dudas.


Actividad 1: Preparación de la exposición (20 minutos)



  • Los alumnos deben repasar sus palabras clave, notas breves y recursos gráficos para tener claridad sobre la información que van a presentar.

  • Practicar la exposición en parejas, brindando retroalimentación y suge