Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos tienen un problema de socialización e integración a las actividades previamente diseñadas para ellos.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades. 2. Cuestionario de reflexión sobre la relación entre la condición física y el bienestar.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta a los alumnos sobre su percepción de su condición física actual.


• Breve explicación del enfoque de vida saludable e igualdad de género en la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades recreativas en equipo, donde se fomente la interacción y cooperación entre los alumnos.


• Ejemplo de actividad: Juego de relevos con obstáculos, donde los alumnos deben trabajar en conjunto para superar los obstáculos y completar el recorrido.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la interacción y cooperación en las actividades físicas.


• Breve discusión sobre cómo estas actividades pueden contribuir al bienestar físico y emocional de los alumnos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de actividades recreativas que les gustaría r