Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Michel Sannchz
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Nivel: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:



  • Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios.

  • Generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicar el objetivo de la clase: identificar aspectos por mejorar de la escuela o comunidad y generar ideas para transformarlos.



  1. Dinámica de reflexión (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre aspectos que les gustaría mejorar en la escuela o en la comunidad.

  • Anotar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  1. Discusión en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo uno de los aspectos mencionados en la lluvia de ideas.

  • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos posibles soluciones o mejoras para el aspecto asignado.



  1. Representación visual (15 minutos)



  • Entregar a cada grupo papel, colores, lápices y otros materiales de arte.

  • Pedir a los alumnos que representen visualmente las ideas de mejora que discutieron en sus grupos.

  • Pueden hacer dibujos, bocetos o maquetas según su preferencia.


Sesión 2:



  1. Presentación de las propuestas (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su propuesta de mejora visualmente a través de una descripción, dibujo, boceto o maqueta.

  • Los de