Funciones.

Titiany Yared Maas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Iniciar la clase mostrando a los estudiantes una imagen de una gráfica con una línea recta descendente.

  2. Preguntar a los estudiantes si conocen el concepto de funciones y si saben cómo interpretar una gráfica.

  3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en la vida diaria donde se pueda aplicar el concepto de funciones.


Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática como ejemplo: "Si una persona camina a una velocidad constante de 5 km/h, ¿cuánto tiempo tardará en recorrer una distancia de 20 km?"

  2. Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas y discutan cómo pueden resolver el problema.

  3. Proporcionar a los estudiantes una tabla en blanco y pedirles que completen la columna de distancia y tiempo.

  4. Realizar una puesta en común para que los estudiantes compartan sus respuestas y discutan cómo encontraron la relación entre la distancia y el tiempo.


Cierre:



  1. Hacer énfasis en que la relación entre la distancia y el tiempo es inversamente proporcional, es decir, a mayor distancia, menor tiempo y viceversa.

  2. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de utilizar una tabla para organizar la información y encontrar la relación entre las magnitudes.

  3. Asignar a los estudiantes una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en la vida diaria donde se pueda aplicar el concepto de funciones.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de situaciones que investigaron para aplicar el concepto de funciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas y discu