Prevención de situaciones de riesgo

lucia contreras
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para Educación Socioemocional / Tutoría sobre el tema Prevención de situaciones de riesgo:


Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Integración interdisciplinar: Cómo prevenir situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, formas de violencia y fenómenos naturales.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del tema a trabajar: Prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, formas de violencia y fenómenos naturales.

  • Motivación: Proyectar imágenes o videos relacionados con situaciones de riesgo y preguntar a los alumnos qué acciones podrían llevar a cabo para prevenirlas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de riesgo y su relación con accidentes, adicciones, formas de violencia y fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones de riesgo que pueden presentarse en la vida diaria.

  • División de la clase en grupos de trabajo y asignación de un tipo de riesgo a cada grupo (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales).

  • Investigación en grupo sobre el tipo de riesgo asignado y elaboración de una lista de medidas de prevención.

  • Presentación de los grupos sobre las medidas de prevención encontradas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la