"Expresión artística para fortalecer vínculos comunitarios y combatir el acoso escolar"

Jesus R Alvarez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Expresión artística para fortalecer vínculos comunitarios y combatir el acoso escolar"


Objetivo general: Utilizar características y funciones de géneros artísticos para crear una obra original que simbolice los vínculos del alumno con su comunidad, promoviendo la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Objetivo PDA: El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la violencia y acoso escolar en el desarrollo de las actividades.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Inicio:

    • Saludo y presentación del tema a trabajar: "Expresión artística para fortalecer vínculos comunitarios y combatir el acoso escolar".

    • Motivación: Presentación de diversas obras de arte que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la comunidad y el problema de la violencia y acoso escolar.



  • Desarrollo:

    • Discusión y reflexión sobre las obras presentadas.

    • Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una breve historia que represente una experiencia personal relacionada con la comunidad y el problema de la violencia y acoso escolar.



  • Cierre:

    • Compartir los dibujos o historias en pequeños grupos y generar una reflexión grupal sobre las experiencias compartidas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes géneros artísticos y cómo se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimien