Introducción al tema

Cristina Higuera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán situaciones cotidianas en las que se utilizan acciones numéricas como agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Presentación: Saludar a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan acciones numéricas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.

  3. Diálogo en grupo: Discutir y compartir las situaciones identificadas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  4. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una situación cotidiana en la que se utilicen acciones numéricas. Pueden ser situaciones reales o imaginarias.

  5. Compartir en parejas: Los alumnos se agruparán en parejas y compartirán sus dibujos. Podrán explicar a su compañero la situación que dibujaron y cómo se relaciona con los números.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las situaciones identificadas y cómo se relacionan con los saberes numéricos.

  • Anotar en el pizarrón algunas ideas clave de la discusión.

  • Asignar una actividad para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen en casa una situación cotidiana que involucre acciones numéricas y la compartan en la siguiente clase.


Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y compartirán situaciones cotidianas en sus contextos que involucren acciones numéricas.


Actividades:



  1. Recordatorio: Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  2. Diálogo en grupo: Los alumnos compartirán las situaciones cotidianas que enc