Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Irene Salazar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo general (PDA): Identificar las consecuencias positivas o negativas de los comportamientos ante distintas situaciones y fomentar con los pares aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: conversar sobre la importancia de relacionarse de manera positiva con las personas que nos rodean y aceptar la diversidad.

  • Actividad: realizar una dinámica en la que los alumnos se agrupen de manera aleatoria y compartan algo sobre ellos mismos con el resto del grupo.

  • Reflexión: analizar cómo se sintieron al compartir y escuchar las historias de los demás. Destacar que todos somos diferentes y eso enriquece nuestras relaciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la importancia de relacionarse de manera positiva y aceptar la diversidad.

  • Actividad: realizar una lista de reglas del aula en conjunto, en la que se incluyan normas de convivencia respetuosas y que promuevan la aceptación de la diversidad.

  • Reflexión: discutir sobre la importancia de seguir estas reglas para crear un ambiente de convivencia positiva.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al problema: presentar el problema de no conocer las reglas del aula y cómo esto puede afectar la convivencia.

  • Actividad: realizar una dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que no se siguen las reglas del aula y discutir las consecuencias negativas de estas acciones.

  • Reflexión: