Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de la identificación de las centenas y las series ascendentes y descendentes de las centenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la suma y resta, y su relación como operaciones inversas. Explicar que se trabajarán con cantidades menores a 1000.


• Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones donde se utilicen la suma y resta en la vida cotidiana. Estimular el pensamiento crítico y la reflexión.


• Presentación de materiales: Mostrar diferentes objetos y materiales que representen cantidades menores a 1000. Pedir a los alumnos que los observen y los clasifiquen según su valor numérico.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior, enfatizando en la relación de la suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Plantear problemas y ejercicios donde los alumnos deban utilizar la suma y resta para representar diferentes cantidades menores a 1000. Fomentar el uso de diferentes expresiones aditivas.


• Práctica en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que resuelvan problemas y ejercicios de suma y resta. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

Sesión 3:

• Introducción de las centenas: Explicar y mostrar a los alumnos cómo se