Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno utiliza números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El conteo de elementos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al conteo

• Presentación del tema: Los números y su utilidad en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Observar diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y contar la cantidad de cada uno.


• Discusión en grupo: ¿Para qué puede servirnos contar? ¿En qué situaciones podemos usar los números?

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Conteo de elementos en el entorno cercano

• Actividad de indagación: Realizar una salida al entorno cercano (patio, sala de juegos, etc.) y contar elementos como árboles, sillas, etc.


• Registro de los números encontrados en una tabla grupal.


• Discusión en grupo: ¿Qué encontramos al contar los elementos de nuestro entorno cercano? ¿Qué situaciones cotidianas podemos resolver utilizando el conteo?

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Conteo de elementos en diferentes contextos socioculturales

• Actividad de indagación: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercados, parques, etc.) y contar elementos presentes en cada uno.


• Registro de los números encontrados en una tabla grupal.


• Discusión en grupo: ¿Qué diferencias encontramos al contar elementos en diferentes contextos socioculturales? ¿Cómo podemos utilizar el conteo en nuestra vida diaria?

Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Juegos con números

• Actividad de indagación: Realizar diferentes juegos que involucren números, como juegos de m