Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

José Antonio Reynoso
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Expresar mejor los sentimientos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de motivación: Juego en grupo donde los alumnos deben representar diferentes emociones utilizando gestos y movimientos corporales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicación sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos y emociones de manera adecuada.

    • Actividad 1: Círculo de palabras emocionales. En un círculo, cada alumno dice una palabra que describa una emoción que haya experimentado recientemente. Se fomenta el respeto y la escucha activa.

    • Actividad 2: Juego de expresión emocional. Los alumnos se dividen en parejas y se turnan para expresar diferentes emociones a través de gestos, señas, imágenes o sonidos. Mientras uno expresa, el otro debe adivinar la emoción representada.

    • Actividad 3: Elaboración de un mural de expresiones emocionales. Los alumnos dibujan y pintan diferentes caras que representen distintas emociones. Se fomenta la creatividad y la colaboración.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación grupal: ¿Cómo nos sentimos al poder expresar nuestras emociones? ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo expresar nuestros sentimientos