Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rescatar valores familiares para su práctica de manera individual y rescatarlos en la comunidad para ser agentes de cambio social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación de los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Distribución de textos periodísticos informativos a los alumnos.


• Análisis de los textos y identificación de las características de cada género periodístico.


• Realización de ejercicios prácticos de redacción de noticias utilizando los géneros periodísticos trabajados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de sucesos significativos familiares para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión anterior y que los alumnos compartan los ejemplos de sucesos significativos familiares que investigaron.


• Reflexión sobre la importancia de rescatar valores familiares.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de sucesos significativos escolares, comunitarios