Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños tienen dificultades para resolver problemas numéricos.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la dificultad para resolver problemas numéricos, como por ejemplo contar objetos en una imagen. Preguntarles si han tenido alguna vez dificultades similares y cómo se han sentido al respecto.


2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deban construir colecciones y compararlas. Por ejemplo, repartir una cantidad de juguetes entre varios grupos y pedirles que determinen cuál tiene más o menos juguetes. Observar y registrar las estrategias que los alumnos utilizan para resolver el problema.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas. Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que algunas estrategias funcionaron mejor que otras?" o "¿Qué podríamos hacer para mejorar nuestras habilidades numéricas?".

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar las estrategias utilizadas para resolver el problema.


2. Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran construir y comparar colecciones. Por ejemplo, mostrar imág