Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Tahys Vera
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Por qué los ciudadanos están confiando menos en el sistema de partidos políticos y están votando por la persona y no el partido.


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de entrada: El docente proyectará una imagen relacionada con la política y pedirá a los alumnos que la observen y anoten las primeras palabras o ideas que se les vengan a la mente.

  • Discusión en plenaria: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen sobre la importancia de la política en la sociedad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: El docente expondrá el problema planteado: Por qué los ciudadanos confían menos en el sistema de partidos políticos y votan por la persona y no el partido.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará materiales de investigación (artículos, videos, entrevistas, etc.) para analizar las posibles causas de esta situación y las consecuencias que puede tener en la democracia.

  • Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre una causa específica y analizará su impacto en la confianza ciudadana y en la vida democrática.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Debate en plenaria: Cada grupo expondrá sus hallazgos y conclusiones. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las causas y consecuencias de la falta de confianza e