Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ¿qué entienden por medidas de tendencia central? ¿y por medidas de dispersión?


• Exponer el problema que se abordará a lo largo de la planeación: los alumnos confunden las medidas de tendencia central y no saben para qué se usan cada una de ellas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y medidas de dispersión (rango, desviación estándar y varianza).


• Proporcionar ejemplos concretos de cada medida y cómo se calculan.


• Realizar ejercicios prácticos con datos reales para que los alumnos puedan aplicar las medidas y comprender su utilidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos, permitiendo que ellos mismos descubran las propiedades de las medidas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante la realización de la tarea.


• Realiz