Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Acoso escolar.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos, explicando brevemente qué son las mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de agregación de la materia y ejemplos de cada uno.


• Introducir el problema del acoso escolar y su relevancia en la sociedad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como recipientes, agua, sal, arena, azúcar, entre otros.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes mezclas y registren sus observaciones en cuanto a cambios físicos y propiedades de las sustancias.


• Promover la discusión y la reflexión en los grupos sobre las características de las mezclas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus observaciones y conclusiones sobre las mezclas.


• Relacionar las conclusiones obtenidas con el modelo corpuscular de la materia.


• Reflexionar sobre la importancia de la tolerancia y el respeto en la convivencia escolar, relacionando esto con el problema del acoso escolar.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre mezclas.


• Presentar el concepto de compuestos