Cuerpos geométricos y sus características

Lorena Ameyaly Herrera
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los cuerpos geométricos y mostrar ejemplos de diferentes objetos en el entorno que los representen.

  • Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los manipulen y observen. Pedirles que describan las líneas rectas o curvas que encuentran en cada objeto.

  • Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus observaciones en sus cuadernos, utilizando dibujos y palabras.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las observaciones realizadas en la sesión anterior y reforzar la identificación de líneas rectas o curvas en los objetos.

  • Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los clasifiquen según si tienen caras planas o curvas.

  • Registro de clasificaciones: Los alumnos registrarán sus clasificaciones en sus cuadernos, utilizando dibujos y palabras.


Sesión 3:



  • Introducción al problema: Presentar el problema "ckcdokmvxkx" a los alumnos y preguntarles si pueden identificar alguna relación con el tema de cuerpos geométricos.

  • Investigación del problema: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre el problema, utilizando recursos como libros, internet, o preguntando a otros profesores o expertos en el tema.

  • Registro de investigaciones: Cad