Introducción al tema y análisis de conflictos pasados
Pedro Camacho
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la cultura de paz, analizando conflictos vecinales y/o territoriales del pasado para identificar sus causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase, destacando la importancia de construir una cultura de paz en la comunidad.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún conflicto vecinal o territorial que haya ocurrido en su comunidad en el pasado. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la cultura de paz y su importancia en la convivencia pacífica entre personas, grupos, comunidades y pueblos.
- Análisis de conflictos pasados: Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado, ya sea a través de imágenes, videos o relatos. Pedir a los alumnos que identifiquen las causas de dichos conflictos, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión final: Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución pacífica de conflictos.
- Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que identifiqu