La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: La diversidad de seres vivos y su relación con su uso racional por los pueblos originarios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: La importancia de los saberes de los pueblos originarios

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los conocimientos de los pueblos originarios y cómo se relacionan con los seres vivos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de plantas medicinales y preguntar si los alumnos conocen sus propiedades.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con los saberes de los pueblos originarios (por ejemplo: herbolaria, uso de la milpa, conservación de los bosques). Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tema.


• Socialización de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá el intercambio de conocimientos y experiencias.

Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer estos saberes y cómo creen