Educación integral en sexualidad - Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Sarahi Garcia
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Educación integral en sexualidad - Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la identidad de género y concientizar sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos.
Actividades:
- Presentación y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que promueva el trabajo en equipo y la reflexión sobre la diversidad.
- Actividad principal: Proyectar imágenes de diferentes personas en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural, entre otros) y en grupos pequeños, los alumnos deben identificar las manifestaciones y prácticas presentes en cada imagen y debatir sobre cómo pueden influir en la construcción de la identidad de género.
- Cierre: Realizar una puesta en común de los resultados de las actividades y reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad en la identidad de género.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar las manifestaciones de género presentes en los medios de comunicación y su influencia en la construcción de la identidad de género.
Actividades:
- Calentamiento: Realizar una actividad grupal que fomente el análisis crítico de anuncios publicitarios.
- Actividad principal: Proyectar anuncios publicitarios y en grupos pequeños, los alumnos deben identificar y debatir las manifestaciones de género presentes en los mismos, así como su influencia en la construcción de la identidad de género.
- Cierre: Compartir las reflexiones del grupo y debatir sobre la im