Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Comunidad y origen

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Inclusión y Artes y experiencias estéticas: Incluiré actividades que fomenten la participación de todos los alumnos, promoviendo un ambiente inclusivo y creativo, utilizando recursos visuales y artísticos para enriquecer la experiencia de aprendizaje.

Sesión 1: Exploración de la comunidad y reconocimiento de los orígenes

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar su origen y comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un origen y cómo se relaciona con la comunidad.


• Organizar una visita a un lugar comunitario relevante para cada alumno (puede ser un parque, una iglesia, una plaza, etc.) para que puedan observar y reflexionar sobre su entorno.


• Durante la visita, los alumnos deberán tomar fotografías y notas de lo que más les llame la atención y consideren importante de su comunidad y origen.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos

• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos, como autobiografías de personajes famosos o textos autobiográficos escritos por sus compañeros de clase.


• Trabajar en grupos pequeños para leer y analizar los textos, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que se presentan en ellos.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 3: Escritura de sucesos autobiográficos

• Pedir a los alumnos que elijan un