Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocimiento de la dirección y secuencia de lectura

Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Dificultad en la lectura de textos cortos y retomar las ideas principales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Introducir el tema de la lectura y su dirección.

• Presentar a los estudiantes diferentes tipos de textos (cuentos, noticias, poemas, etc.).


• Realizar una lectura compartida en voz alta de un cuento corto.


• Resaltar la dirección de la lectura, señalando que se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Reflexionar y discutir sobre la importancia de seguir la dirección de la lectura para comprender correctamente el texto.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Reforzar el reconocimiento de la dirección de lectura.

• Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que seguir la dirección de la lectura.


• Proporcionar textos cortos en los cuales deberán identificar la dirección correcta.


• Realizar juegos interactivos que involucren la dirección de lectura.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la lectura compartida en voz alta.

Sesión 3 (45 minutos)

Objetivo específico: Trabajar las ideas principales de un texto.

• Presentar a los estudiantes un texto corto y realizar una lectura compartida en voz alta.


• Realizar preguntas sobre las ideas principales del texto, fomentando el pensamiento crítico.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Realizar actividades de resumen y síntesis de