Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

GRYSITA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "La comunidad no ve funcionalidad de la lectura dentro de su contexto".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: Explicar los conceptos de grupos sociales y culturales, destacando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Análisis de casos: Presentar diferentes casos de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales, y analizar cómo influyen en su identidad.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos deberán investigar sobre un grupo social o cultural presente en la comunidad y elaborar un breve informe sobre sus características e influencia en la identidad juvenil.


Cierre:



  1. Puesta en común: Los alumnos expondrán sus informes sobre los grupos sociales y culturales investigados.

  2. Reflexión final: Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación del te