La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Leonor Benjamin
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Repercusiones que genera la basura en la Comunidad, escuela y casa.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes representativas de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques. Los alumnos comentarán qué saben al respecto y qué les gustaría aprender.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.
- Actividad práctica: Los alumnos investigarán sobre una planta medicinal utilizada por los pueblos originarios y compartirán la información obtenida en forma de exposición.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios y su relación con la conservación del medio ambiente.
- Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a alguien de su comunidad que conozca sobre herbolaria y registrar en un cuaderno las resp