Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Profe Mauricio Rossainz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la importancia de la concentración de sustancias en las mezclas de productos de uso cotidiano y su relación con la efectividad o composición de los mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los estudiantes y mencionar la importancia de la concentración de sustancias en las mezclas de productos de uso cotidiano.

    • Plantear el problema de la contaminación por basura y su relación con la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de productos de uso cotidiano (limpiadores, detergente, productos de higiene personal, etc.).

    • Pedir a los grupos que examinen las etiquetas de los productos y analicen la concentración de sustancias presentes en cada uno de ellos.

    • Fomentar la discusión y promover la reflexión sobre cómo la concentración de sustancias puede afectar la efectividad o composición de los productos.

    • Facilitar preguntas para guiar la indagación, como: ¿Qué diferencias encuentran en las concentraciones de los distintos productos? ¿Cómo creen que afectaría la efectividad de un producto si se modificara su concentración?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno comparta sus hallazgos y conclusiones.

    • Reflexionar sobre la importancia de la concentración de sustancias en los productos que utilizamos diariamente y su impacto en nuestra v