Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Violencia de género

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos. Fomentar la participación de todos los estudiantes.

Desarrollo:

1. Introducir el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases mediante una explicación teórica.


2. Realizar una actividad experimental utilizando diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) para que los alumnos observen y describan las propiedades de cada uno.


3. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes sustancias para que las clasifiquen como mezclas, compuestos o elementos. Fomentar la discusión y el pensamiento crítico.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo.


2. Guiar una reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, a partir de las actividades experimentales realizadas.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos o elementos.

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