La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de interés sobre el impacto de la conquista en la identidad y las culturas de los pueblos indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio de la unidad, que permita evaluar el nivel de comprensión y conocimiento de los estudiantes sobre el tema de la conquista y sus consecuencias.


2. Presentación multimedia sobre la importancia de la preservación de la identidad y las culturas de los pueblos indígenas, con preguntas de reflexión al final para evaluar la comprensión de los estudiantes.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: la falta de interés sobre el impacto de la conquista en la identidad y las culturas de los pueblos indígenas.


• Motivar la importancia de este tema en la construcción de nuestra identidad como país y promover la empatía hacia otras culturas.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, a través de preguntas como: ¿Qué sabemos sobre la conquista? ¿Cuáles creemos que fueron sus consecuencias?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la conquista en la sociedad y la vida cotidiana de las personas.


• Presentar información histórica sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la conquista.


• Realizar un análisis d