Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - ldentificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - ldentificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Objetivo (PDA): ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario a los alumnos. Explicarles que trabajarán en equipo para aprender sobre la importancia de las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan las convenciones de la escritura en la vida diaria.


• Introducir el problema a abordar: la dificultad de reconocer los signos de interrogación.


• Mostrar ejemplos de textos escritos que contengan signos de interrogación y pedir a los alumnos que identifiquen su función.


• Realizar actividades de práctica para reconocer los signos de interrogación.

Sesión 2:

• Invitar a un miembro de la comunidad que utilice una lengua indígena y presente textos escritos en dicha lengua.


• Explicar la importancia de conocer y respetar las convenciones de escritura presentes en las diferentes culturas.


• Realizar actividades de identificación de letras en los textos en español y en lengua indígena.

Sesión 3:

• Realizar una visita a una biblioteca local para que los alumnos puedan explorar diferentes tipos de textos escritos.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto de su interés y lo analicen en grupo, identificando las convenciones de la escritura presentes en él.


• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos utilicen las convencione