Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

CINTIA ESPINOZA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina en el siglo XIX.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de conocimiento sobre la evolución de los movimientos independentistas de América Latina del siglo XIX de manera interdisciplinaria, incorporando la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las culturas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre los movimientos independentistas en América Latina.

  • Presentar el problema: falta de conocimiento sobre la evolución de los movimientos independentistas de América Latina del siglo XIX.

  • Motivar a los alumnos a investigar y conocer más sobre el tema.


Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un país de América Latina para investigar sobre su proceso de independencia.

  • Los alumnos deberán investigar fechas, nombres, lugares, personajes históricos y aspectos que permanecen o cambian en cada país.

  • Proporcionar recursos como libros, documentos, intern