Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Utilización de las multiplicaciones en diferentes áreas.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas


• Realizar una actividad inicial en la que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas de su contexto utilizando la multiplicación.


• Discutir en grupo las estrategias utilizadas y las posibles formas de descomposición aditiva para resolver las multiplicaciones.

Sesión 2:

• Retomar las estrategias de descomposición aditiva discutidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando diferentes descomposiciones aditivas.


• Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la suma.

Sesión 3:

• Introducir el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el uso del algoritmo convencional para resolver multiplicaciones.


• Discutir en grupo las ventajas y desventajas de utilizar el algoritmo convencional en comparación con las estrategias de descomposición aditiva.

Sesión 4:

• Integración interdisciplinar: Utilización de las multiplicaciones en otras áreas.


• Realizar actividades en las q