Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Las personas indígenas tienen menos acceso a un empleo bien remunerado por su color de piel.

Objetivo PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la discriminación laboral basada en el color de piel y la situación de las personas indígenas.


• Generación de preguntas sobre la problemática y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Formación de equipos colaborativos.


• Lectura y análisis de casos reales de discriminación laboral hacia las personas indígenas.


• Identificación de los elementos de injusticia y discriminación presentes en cada caso.


• Reflexión sobre las implicaciones éticas de estas situaciones.

Cierre:

• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Elaboración de una lista de propuestas para fomentar la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género en el ámbito laboral.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación de conceptos clave relacionados con la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Análisis de casos de éxito en la inclusión laboral de personas indígenas y su impacto en la igualdad susta