La Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas previamente.


• Introducción al tema: ¿Qué saben sobre la Revolución de Independencia?


• Presentación del problema: "Dificultad para asimilar el inicio de la Revolución de Independencia en los alumnos de segundo grado de secundaria".


• Generación de preguntas guía: ¿Qué dificultades encontramos para entender el inicio de la Revolución de Independencia? ¿Cómo podemos superar estas dificultades?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Presentación de una breve contextualización histórica sobre la Revolución de Independencia.


• Asignación de problemas relacionados con el tema y su desarrollo: cada equipo deberá investigar y resolver uno de los problemas planteados.


• Búsqueda de información y trabajo en equipo para resolver el problema asignado.


• Organización de una exposición por parte de cada equipo para compartir los resultados y soluciones encontradas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre las soluciones a los problemas planteados y cómo se relacionan con el tema principal.


• Conclusiones finales: ¿Cómo se relacionan los problemas planteados con el inicio de la Revolución de Independencia?


• Asignación de tarea: escribir un breve ensayo sobre la importancia del inicio de la Revolución de Independencia en la formación de un Estado nacional.

Instrumentos de evaluación fo