El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Disciplinas involucradas: lectoescritura, producción de textos y resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a lograr. Explicar la importancia de la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por riesgo y cómo se puede proteger a alguien de él.


• Presentación del problema: Plantear un caso de una situación de riesgo, como el bullying, y pedir a los alumnos que analicen y discutan posibles soluciones.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de riesgos y cómo prevenirlos. Deben elaborar un pequeño texto explicando su investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar el problema planteado y las posibles soluciones propuestas por los alumnos.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura con un texto relacionado al tema, donde los estudiantes identifiquen situaciones de riesgo y posibles acciones a tomar.


• Actividad principal: Pedir a los alum