Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Deficiencias en la comprensión lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento del problema de la deficiencia en la comprensión lectora.


• Explicación de la importancia de promover una sociedad incluyente a través de la escritura.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o poema que aborde el tema de la inclusión.


• Análisis y discusión del texto leído.


• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir una pequeña historia o poema que promueva la inclusión.

Cierre:

• Presentación y lectura de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Planteamiento de las próximas actividades a realizar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y de los textos escritos en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de la lectura como herramienta para la comprensión y la inclusión.


• Presentación de la problemática de las deficiencias en la comprensión lectora y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura comprensiva y análisis de un text