Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

NORMA VARGAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no tienen periodos de atención y no identifican las emociones básicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de emociones



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y la importancia de reconocer emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.

    • Planteamiento del problema: dificultad para identificar emociones básicas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad lúdica para identificar emociones básicas, como una rueda de emociones o tarjetas con expresiones faciales.

    • Explicación de cada emoción y su manifestación en el lenguaje artístico.

    • Visualización y análisis de diferentes obras de arte que representen cada emoción.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas en las obras de arte.

    • Formulación de preguntas y comentarios sobre lo aprendido.




Sesión 2 (45 minutos): Exploración de manifestaciones culturales y artísticas



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión: explorar manifestaciones culturales y artísticas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación