Introducción a la suma y la resta

LEYDI KU
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la suma como la acción de agregar dos o más cantidades y la resta como la acción de quitar elementos de una colección.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se suman y restan cantidades (comprar en una tienda, repartir dulces, etc.).

  2. Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de situaciones en las que hay objetos para sumar o restar. Pedir a los estudiantes que identifiquen cuántos objetos hay en total y cuántos faltan o se han quitado.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que agregar o quitar objetos de una colección. Por ejemplo, se puede entregar a cada estudiante un puñado de bloques y pedirles que agreguen más o quiten algunos para obtener una cantidad específica.

  4. Reflexionar sobre la importancia de la suma y la resta en nuestra vida diaria y cómo estas operaciones están relacionadas entre sí.


Recursos: Imágenes de situaciones con objetos, bloques.


Sesión 2:
Tema: Explorando la suma y la resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes utilizarán estrategias de suma y resta para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y la importancia de la suma y la resta.

  2. Plantear a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que involucren sumar y restar cantidades. Por ejemplo, repartir galletas entre amigos, contar los juguetes en una caja, etc.

  3. En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y resolverán las situaciones problemáticas utilizando estrategias de suma y r