Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
ALBERTO GONZÁLEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Uso de vocabulario inadecuado
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios más comunes en lengua española. Discutir ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que exprese emociones y sentimientos relacionados con la familia. Analizar los recursos literarios presentes en el texto (metáforas, hipérboles, comparaciones, etc.). Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en otros textos.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos de manera más creativa y efectiva. Asignar tarea para la próxima sesión: escribir una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sensaciones y emociones hacia algún miembro de la familia.
Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior y de la tarea asignada. Compartir y analizar algunas de las cartas escritas por los alumnos, desta