Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la perspectiva al dibujar.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Qué dificultades encuentran al dibujar figuras en perspectiva?

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación de la perspectiva en el dibujo, sus características y su importancia en las creaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de obras de arte que utilizan la perspectiva de manera efectiva.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán dibujar una figura en perspectiva utilizando técnicas aprendidas.


• Observación y apoyo individualizado a los alumnos durante la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los dibujos realizados por cada grupo.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre creaciones artísticas que tengan su origen en textos literarios.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Explorar diversos lenguajes artísticos para reinterpretar textos literarios.

Desarrollo