Narración de historias mediante diversos lenguajes

rocio olivares
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Inseguridad, familias de bajos recursos


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras historias



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que crearán un libro de historias de su comunidad.

  • Invitación a las familias: Solicitar la colaboración de las familias para recolectar historias de la comunidad y enviarlas a la escuela.

  • Presentación del libro "Historias de nuestra comunidad": La maestra leerá una historia del libro para motivar el interés de los alumnos.


Sesión 2:
Título: Escuchando historias



  • Presentación de las historias de la comunidad: La maestra compartirá las historias enviadas por las familias y las leerá en voz alta.

  • Actividad de comprensión: Se realizarán preguntas sobre la historia leída para asegurarse de que los alumnos entienden la secuencia lógica de la narración.


Sesión 3:
Título: Creando nuestras propias historias



  • Reflexión sobre las historias: Se conversará con los alumnos sobre lo que les gusta de las historias leídas y qué elementos pueden incorporar en sus propias historias.

  • Actividad de escritura: Los alumnos crearán su propia historia y la escribirán en un papel, utilizando dibujos y palabras.


Sesión 4:
Título